辅导员应该如何拓展圣经储备

主耶和华赐我受教者的舌头，使我知道怎样用言语扶助疲乏的人。（以赛亚书50:4上）
 
辅导本质上是帮助别人学习和活出上帝的智慧。这种智慧是在基督里面（林前1:30），藉着圣灵（赛11:2），透过圣经（提后3:15）被传达的。辅导员的事工是帮助人们把上帝的智慧和他们每一天的生活联系起来，以便他们的圣经神学可以根本性地改变他们的内心和生活方式。我们对上帝的整全话语了解得越多，我们就越能够将圣经与具体的人、事建立联系。
 
虽然我阅读和学习圣经四十多年，我仍然认为我在辅导当中能运用的圣经储备太少了。我猜这是很多辅导员的真实状况。所以，在我的辅导训练当中，我分享了三十五个精选的经文，目的是拓展我们的圣经储备。几年前，我浏览了其中的几段经文，并写下反思和辅导应用。下面是一个简洁描述的圣经列表，接下来是一个示例，从一段圣经当中思考如何应用于辅导。我的盼望是，这会激发我们更多在辅导中应用圣经。
 

关于应许的经文

创世纪2章——人类的创造
创世纪3章——人类的堕落
创世纪12章——亚伯拉罕的呼召
出埃及记20章——十诫
撒母耳记下7章——大卫之约
诗篇1篇——蒙福的人
诗篇22篇——我的神，我的神，为什么离弃我?
诗篇51篇——破碎痛悔的心
诗篇91篇——神是我的避难所
诗篇145篇——耶和华本为大
箴言3章——得着智慧的，便为有福
以赛亚书9章——有一婴孩为我们而生
以赛亚书53章——受苦的仆人
以赛亚书61章——耶和华的恩年
耶利米书31章——新约
 

关于应验的经文

马太福音5至7章——登山宝训
马可福音8章——耶稣的事工
路加福音15章——耶稣的比喻
约翰福音3章——你必须重生
约翰福音6章——生命的粮
约翰福音19章——耶稣被钉十字架
使徒行传2章——圣灵降临
罗马书3章——因信称义
罗马书8章——患难中的盼望
哥林多前书15章——基督的复活
哥林多后书4章——宝贝放在瓦器里
加拉太书5章——基督里的自由
以弗所书1章——在基督里的属灵祝福
腓立比书3章——以认识基督为至宝
歌罗西书3章——穿上新人
希伯来书11章——信心的伟人
雅各书1章——信心的考验
彼得后书1章——一切关乎生命和虔敬的事
启示录2至3章——耶稣给教会的信
启示录21至22章——新天新地
 

使用案例：从诗篇第一篇的经文，进行反思及辅导应用

经文——

不从恶人的计谋，不站罪人的道路，不坐亵慢人的座位，惟喜爱耶和华的律法，昼夜思想，这人便为有福！他要像一棵树栽在溪水旁，按时候结果子，叶子也不枯干。凡他所作的尽都顺利。恶人并不是这样，乃像糠秕被风吹散。因此当审判的时候、恶人必站立不住；罪人在义人的会中也是如此。因为耶和华知道义人的道路；恶人的道路却必灭亡。
 

反思——

这篇诗篇是关于每个人必须做出的生命关键抉择：行走在上帝的旨意之中，通往有价值、结果子和喜乐？还是行走在恶人的计谋中，走向没有价值、空虚和毁灭？善与恶之间是有明显的区别的。你不能同时走两条路，你必须选择一个作为委身、关注和忠诚的对象。

应用——

1、帮助辅导对象去分辨他们正在听从、相信和跟随哪一个“计谋”（同伴、媒体或者家庭等等）。帮助他们将这些声音和圣经中上帝的声音做一个对比，并分辨出后果。给他们布置任务，让他们分辨和写下这些不同的声音和信息。一起来看诗篇第一篇（还有其他诗篇、箴言、和雅各书等），来看看上帝说了什么。指出发展的轨迹和最终的结果。
 
2、帮助辅导对象看到生命当中只有两条路：跟随耶稣或者跟随其他的任何东西！使用马太福音7章13至27节；12章33至37节；16章24至28节；19章16至30节；罗马书1章16至32节；2章6至11节等。
 
3、帮助辅导对象看到在耶稣里面的美好、价值、喜乐和生命。使用约翰福音、歌罗西书、希伯来书中“我是”的语句，来表明基督的至高。
 
4、反过来说，描述在没有耶稣的辩护的情况下，从上帝而来的审判、定罪和可怕的刑罚。使用个人轶事、媒体、故事和其他的经文（帖后1:5-12；犹；启18，20:11-15，21:1-8）。展示罗马书1至2章中上帝的愤怒如何既是现在的又是未来的。
 
5、帮助辅导对象看到上帝话语的美好、能力和每天默想上帝话语的必要性（诗篇；约书亚记1:8-10；约翰一书2:1；来4:11-13；约8:31-36；提后3:16-17）。具体方法如：

  • 教导和示范如何学习圣经：
  • 学习用圣经回答问题；
  • 使用3R（喜乐rejoice、悔改repent、祈求request）来指导祷告；
  • 布置各种日志作业；
  • 与辅导对象分享你自己最近的各种读经心得；
  • 分享像奥古斯丁、马丁路德和约拿单·爱德华兹这些人的故事，展示上帝话语翻转的大能。

6、帮助辅导对象理解和领会成为地方教会一员的必要性（来3:7-19，10:19-25）

  • 提升和促进对教会的委身，成长小组的参与度等；
  • 将辅导对象与会众中的其他人连接在一起，获得特殊的帮助，例如长老，执事和其他拥有特殊经历和专长的人。
  • 版权说明：

本文获授权翻译自圣经辅导联盟（BCC）网站文章“Expanding Our Repertoire“。受版权保护。

作者简介

作者简介

帕特·奎因（Pat Quinn）是美国密歇根州东兰辛大学城归正教会（University Reformed Church in East Lansing, MI）的辅导事工主任。他把他对福音的热爱应用在辅导、培训辅导员、做长老和教导当中。他从密歇根州立大学（Michigan State University）和加尔文学院（Calvin College）得到学位，在基督徒辅导和教育基金会（CCEF）接受辅导训练。帕特是圣经辅导联盟（BCC）的理事会成员。